中学・高等学校 理科（物理・化学）
レポートをWebページに載せると，同じ実験に対する様々な考え方や，様々な実験の工夫などの情報交換ができます。生徒同士での相互評価もしやすくなります。 図2-4-3　Web上のレポート例１（一部） (1) 　デジタル映像に実験装置や事象を記録しても，言葉やスケッチによる観察記録を軽視してはいけません。手を動かしてスケッチし，言葉に表現しなおす過程で，観察が深まります。 (2) 　Webページやプレゼンテーションでは，自分たちが得たデータ，撮った写真，描いた図を用い，自分たちの言葉で表現させるようにします。著作権を大切にし，創造性を育てることが大切です。 (3) 　表計算ソフトを用いる前に，基本的な実験データの計算処理やグラフ化を，生徒たちの手で十分にさせておくことが大切です。コンピュータで計算やグラフ化をする際には，その作業自体の意味がよくわかっている必要があります。 (4) 　自動計測で何もかも終わらせることはよくありません。実験の目的や原理を十分に理解させた上で，コンピュータ自動計測を利用します。