中学・高等学校　音楽
（１） 　容易になった創作指導 　音をイメージしにくい楽譜による創作を，演奏の得意，不得意に関わりなく音を確認しながら学習でき，楽譜の意味の理解や創作活動の意欲を高めることができます。 　また，従来難しいとされてきた創作指導が，容易にできるようになります。 【主な活用法】 ａ．編曲学習 　歌唱，器楽と創作を結びつけた楽曲による題材構成の学習において，既習曲の速度や強弱，音色などを変えさせて編曲させてみたり，新たにリズム伴奏を付けさせ，生徒の音楽的センスで様々に変化させながらシミュレーションを行わせる創作活動は，音楽の構造的側面の理解ばかりではなく，生徒の新たな創造性を見いだしたり，高めることもできます。 【授業風景】 【編曲学習の画面】 ｂ．簡単なメロディー創作 　五線紙（楽譜）だけの創作学習は，実際に鳴る音をイメージさせることが容易でないため，生徒の学習が困難でしたが，コンピュータや音楽ソフトを活用することで，実際に楽器が演奏できなくても音で確認しながら学習でき，その垣根を取り払うことができます。 【メロディー創作学習の画面】