Step3_授業の流れとポイント [中学校国語]

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電子メールで伝え合う私の学校自慢
自分たちの学校の特色や良さについて伝える内容を話し合って決め，電子メールでのやりとりによって学校間交流を行う

▲「学習のガイダンスと電子メールの送信」

・映像を見る（2分37秒）

▲「ガイダンス用資料の例」

▲「生徒が作成した電子メールの例」

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第１時　学習のガイダンスと第１回の送信

(1)学習のガイダンスを行う。
○４～５人のグループを作成する。
○お互いの学校の特色や良さを話し合い，メールで伝え合うことを確認する。
○相手校からも同様にメールが届くこと，それに対してよくわからないことや，もっと詳しく知りたいことなどを返信することを確認する。
○学校の特色や良さをどのように伝えるとわかりやすいか工夫することが大切であることを確認する。

(2)グループで話し合って，相手に伝える学校の特色や良さを決める。
○特色や良さは何で，それはどのようなことかを決める。
○どんな言葉で伝えたらよいか，どんなふうに説明すると良いか相談する。

(3)文章化して，第１回のメールを送信する。

＜ポイント＞
★全員が一つのアドレスに送る場合，誰が誰に送ったのかわかりやすくするためには，次の約束をするとよい。
・件名（タイトル）のところに，題名だけでなく，「誰から誰へ」がわかるように書く。
・本文の中にも，必ず誰から誰へという名前を書く。

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▲「メールを読みそれに返信している様子」

・映像を見る（1分58秒）

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▲「生徒が作成した電子メールの例」

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■	第２時　相手校から届いたメールを読み，質問や，さらに詳しい説明を求めるメールを送る (1)相手校からのメールを読む。 (2)グループで，質問したいことやさらに詳しく知りたい点などを出し合う。 (3)文章化して返信のメールを送る。

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▲「電子メールでのやりとりについての感想」

・映像を見る（2分01秒）

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▲「生徒が作成した電子メールの例」

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■	第３時　質問に応えて第３回のメールを送る (1)どんなふうに説明したらわかるか工夫して書き直したり，説明を加えたりする。 (2)第３回のメールを送る。

■	第４時　相手校から戻ってきた質問や詳しい問い合わせへの返信を読んで感想を送る (1) 返信を読む。 (2) 相手校の特色や良さ，メールのやりとりについて感想をまとめて送信する。

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第１時 学習のガイダンスと第１回の送信

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第２時 相手校から届いたメールを読み，質問や，さらに詳しい説明を求めるメールを送る

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第３時 質問に応えて第３回のメールを送る

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第４時 相手校から戻ってきた質問や詳しい問い合わせへの返信を読んで感想を送る

第１時　学習のガイダンスと第１回の送信

第２時　相手校から届いたメールを読み，質問や，さらに詳しい説明を求めるメールを送る

第３時　質問に応えて第３回のメールを送る

第４時　相手校から戻ってきた質問や詳しい問い合わせへの返信を読んで感想を送る