Top >Menu >「二次関数」（1年）： Step3 IT活用のポイント 「二次関数」（1年） 表の値の変化とグラフの形の変化を対応づけ，関数式の意味を理解する ▲ 斜面を鉄球が転がるモデル教材を使って，二次関数のグラフ，式の意味を理解するという課題を提示   ・映像を見る  （3分07秒） 高画質 低画質 ■ ポイント1 現実場面をモデルとして利用する 式およびグラフに意味づけを行うために，現実場面のモデルを生徒に提示します。単にITを活用するだけではなく，数学の学習内容に応じたこのような教材を準備することにより，ITを利用することの効果もより向上させることができます。     ▲このページの先頭へ ▲ プロジェクタを使って，表，グラフ，式の対応づけを説明   ・映像を見る  （2分34秒） 高画質 低画質 ■ ポイント2 プロジェクターを利用した教材の提示とモデルとの対応 表の値−グラフ上の点−式の意味の3者の対応づけを行いながら学習するため，（1）プロジェクターで教材を提示しながら，表の値とグラフ上の点の対応を考える，（2）グラフの平行移動の意味を，現実場面のモデルで考える，という操作を，y軸方向の平行移動，x軸方向の平行移動それぞれについて考えます。 ▲このページの先頭へ ▲ 演習，個別指導   ・映像を見る  （1分09秒） 高画質 低画質 ■ ポイント3 生徒自身がワークシートを使って作業する ただ解説を加えるだけでは，教師が解説し，生徒は聞く一方の授業となってしまいます。そこで，生徒用の表計算のワークシートも作成します。この際のポイントは，表の値を自分で埋めることによって，きちんと平行移動したグラフが描けることを理解することです。平行移動したグラフを提示することで，概念的には理解することができますが，やはり自分の手で作業をしながら，表の値とグラフとの対応関係をきちんと理解することも重要です。 ▲このページの先頭へ ▲ 表計算ソフトで作成した動きのある教材を使ってまとめ   ・映像を見る  （1分28秒） 高画質 低画質 ■ ポイント4 表計算ソフトによる動きのある教材の作成 表とグラフの対応を考えるだけではなく，学習内容のまとめとして，生徒がインタラクティブに操作することによって，より理解を深めることができる教材を，表計算ソフトで作成することができます。 ▲このページの先頭へ ▲ 印刷教材を使って，最後のまとめ   ・映像を見る  （2分07秒） 高画質 低画質 ■ ポイント5 印刷教材 印刷教材を利用することで，パソコン上だけではなく，実際に問題解決にあたりながら，理解を深めることができます。 ▲このページの先頭へ プラグインに関する情報はこちらへ
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