中学・高等学校 理科（生物・地学）
（２） 　直接触れたり，観察，実験したりできない自然現象に関する学習 ａ．インターネットの利用 　インターネット上の情報を適切に利用すれば，直接触れたり観察，実験したりできない自然現象を学習することができます。 　教材研究として，あらかじめ適切なWebページを検索し，リンク集などにまとめておけば，検索に要する時間を節約することができます。 ｂ．シミュレーションソフトの利用 　 観察，実験が困難な自然現象について，条件を変えたりしながら擬似的に観察，実験が可能であるシミュレーションソフトを利用することができます。シミュレーションソフトには，市販されているものや，インターネット上で公開されているものがあります。 　シミュレーションソフトを使う授業においても，探求的な学習活動を展開することが大切です。直接観察，実験を行うときと同じように，生徒に目的意識をもたせ，予想をたてさせた上でシミュレーションソフトを利用し，その結果を考察させて学習のまとめを行うようにします。 （３） 学習のまとめ ａ．プレゼンテーション 　観察，実験の結果や考察を，ワープロソフトやプレゼンテーションソフト，Webページ作成用ソフトなどを使ってまとめ，プロジェクタで発表することができます。画像，動画，表，グラフを表示するなど，わかりやすい表現を工夫することで，理科における表現力，発表力を高めることができます。