Step3_IT活用のポイント [小学校算数]

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「＋，－，×，÷のまじった式」（4年）
児童が意欲的に練習問題に取り組む環境を授業に取り入れる

▲	教科書を使った授業の様子

・映像を見る（1分58秒）

■	ポイント1 教科書を使って授業の展開個人学習を展開する前に，教科書を使った通常の授業を展開します。また，後で児童が必要に応じてWebページを参照できるように，ノートパソコンは適宜利用できる位置に配置しておきます。

▲	学習プリントに取り組む児童

・映像を見る（1分08秒）

■	ポイント2 学習プリントの活用と自己採点少人数学級では，教科書の練習問題だけでは，すぐに回答が終わってしまいます。そこで，より深く理解するための練習の機会を提供するために，デジタルコンテンツの一つである学習プリントを活用します。また，この学習プリントは，ネットワーク上に正答プリントも準備されていますので，児童に自己採点をうながします。自己採点を繰り返すことによって，自分自身の学習を振り返る機会を設けるためです。

▲	ホームページを活用した学習に取り組む児童

・映像を見る（1分13秒）

■	ポイント3 さらに意欲を持って学習に取り組む学習プリントの自己採点が終了したら，さらに練習をする機会として，ゲーム感覚で計算練習を進めることができるWebサイトへ，さらに，学習したことを自分自身で説明することが必要なWebサイトへと進みます。