Step2_授業準備 [中学校数学] - Web 研修システム

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「比例と反比例」（1年）
提示教材に関する様々な工夫

■	準備するもの・必要なIT環境提示するもの（事前にワープロソフトで製作した提示用教材），パソコン，イメージスキャナ，プロジェクタ，ペンタブレット。

▲	プロジェクターによる教材の投影

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プロジェクターの活用

本授業では，教材をプロジェクターを用いて提示しています。プロジェクターを用いることにより，授業の中で教師が示す様々な発問に対し，生徒は思考に集中することができます。

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▲	ビーカーに水を入れている図。オートシェイプ機能を用いて図を描いており，ビーカーの水位を上下できる。また，『ともなって変わる量を見つけよう』という発問の文字は，生徒への場面提示直後は「白」に着色してあるので生徒からは見えない。生徒が場面を十分に理解してから文字色を変更し，本日の課題提示が行えるように工夫している。

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身近なソフトを利用した教材開発

ワープロや表計算ソフトは，多くの機能を持っています。考え方次第で，様々な活用が可能です。実は，多機能なプレゼンテーションソフトを使わなくても，身近なワープロソフトを利用して教材を作ることができます。
今回の授業では，問題場面の把握のために，ワープロソフトで用いた提示教材を利用しています。
また，校内の教師どうしでこのような提示教材を複数作成しており，校内LANを使ってそれらの教材を共有しています。