高等学校　数学II　熊本県立天草高等学校　井上　博登

授業場所 □普通教室　□コンピュータ教室　■特別教室　□体育館　 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 ■一斉学習　□グループ学習　□個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 □導入　■展開　□まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 ■教員　□学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 □課題の提示　□動機付け　■教員の説明資料　□学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　■モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　□その他〔　〕 活用するIT ■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　□インターネット　■デジタルコンテンツ　□CD-ROM　□スピーカー　□その他〔　〕 実際に動画を見せることにより，生徒にとって難しい作図の図形的イメージを明確にすることができる。 「図形と方程式（問題演習）」 学習指導要領との対応： 内容　（２） 図形と方程式　イ 円　(イ) 円と直線 図形的イメージが難しい作図をコンピュータで実際に表示することによって明確にし，作図を必要とする問題に対しての苦手意識の克服を図る。 （１） 基本事項の確認のため，小プリントの演習を行う。 （２） 総合問題の解説を行う。問題の構成は問１「円と直線が接する条件」，問２「直線に対する円の対称移動」，問３「円に外接しながら動く円の軌跡の面積」。 （３） 公式・基本事項を確認しながら問２まで解説し，スクリーン上で図形的に確認する。 （４） 問３を解説する前にスクリーン上で実際に円を動かし，問題の意味を正確に把握させる。図の特徴を確認した後，解説する。 （５） 類似問題の演習を行う。 スクリーン上に映された動画を見ることで図形的イメージが明確になり，作図に対する苦手意識の解消が図れる。フリーソフト「GRAPES」は初心者でも扱いやすく，事前に関数や数値を入力しておくだけでよい。 グラフ表示ソフトGRAPES 　　「関数グラフソフト GRAPES 6．23」 　http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~tomodak/grapes/index.html