小学校・５年　国語　三重県暁学園暁小学校　水谷浩三

授業場所 ■普通教室　□コンピュータ教室　□特別教室　□体育館 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 ■一斉学習　□グループ学習　□個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 ■導入　■展開　■まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 ■教員　□学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 □課題の提示　□動機付け　□教員の説明資料　□学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　■モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　□その他〔　〕 活用するIT ■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　■インターネット　■デジタルコンテンツ　□CD-ROM　■スピーカー　□その他〔　〕 実際に共通語と全国の方言を動画クリップで視聴でき，それぞれのよさや役割がよく比較できる。日本地図のＷｅｂにより方言と地方の関係が捉えやすい。 「方言と共通語」 学習指導要領との対応： 第５学年及び第６学年　内容　言語事項（１）カ（イ） 共通語と方言の違いを理解し，また，必要に応じて共通語で話すこと。 （１） 方言と共通語について知識を持ち，関心を深める。 （１） 方言と共通語の各動画クリップを流し，ニュースがそれぞれの話し方ならどうかを問い，話し合う。 （２） 共通語とはどのような言葉か，どういった時に必要かまとめる。 （３） 再度，共通語の動画クリップを流し，夕食時，家族から共通語で話されたらどのように感じるかを問い，話し合う。 （４） 再度，方言の動画クリップを流し，方言のよさについて話し合う。 （５） 方言と共通語の場面による使い分けについて気づく。 　 　 （１） 方言の動画クリップを流す時は，一地方の方言だけでなく複数の地方の方言を視聴させると，方言のイメージがより捉えられる。 （１） 平成15年度教育用デジタル教材活用高度化事業制作Ｗｅｂ 　「方言と共通語」 　http://d-tano.axisz.jp/hougen/index.htm