小学校・３年　音楽　宮城県中田町立上沼中央小学校　皆川寛

授業場所 ■普通教室　□コンピュータ教室　■特別教室　□体育館 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 □一斉学習　■グループ学習　□個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 □導入　■展開　□まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 □教員　■学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 □課題の提示　■動機付け　□教員の説明資料　■学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　■その他〔場面想起〕 活用するIT □コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　□電子ホワイトボード　■実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　□インターネット　□デジタルコンテンツ　□CD-ROM　□スピーカー　□その他〔　〕 物語の場面絵をプロジェクタで投影することによって，表情豊かに歌ったり演奏したりする雰囲気を高めることができる。 「音楽とお話で楽しもう（かさじぞう）」 学習指導要領との対応： 第３学年及び第４学年　内容　Ａ　表現　（２） 曲想や音楽を特徴付けている要素を感じ取って，工夫して表現できるようにする。 （１） 歌に朗読や間奏などを加えて，表現全体を豊かにする工夫をする。 （１） 物語を知って，全体のあらすじをつかむ。 （２） 範唱を聞いて，曲のイメージをふくらませる。 （３） 間奏の旋律を階名唱・リコーダー奏する。 （４） 場面ごとの文章を朗読する。 （５） 物語のイメージをふくらませながら，場面絵を描く。 （６） グループに分かれ，歌唱・朗読・間奏の役割を分担する。 　 　 （７） 場面絵をスクリーンに投影し，全体の構成を考えながら表現する。（発表会） 　 　 （１） プロジェクタで挿絵を投影する場合，あらかじめ教科書の挿絵をスキャナでコンピュータに取り込むか，または実物投影機で教科書の挿絵を直接投影してもよい。時間がある場合は，児童に場面絵を描かせることで，表現がより豊かになると思われる。