小学校・３年　国語　名古屋市立松原小学校　成田歌寿子

授業場所 □普通教室　■コンピュータ教室　□特別教室　□体育館 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 □一斉学習　□グループ学習　■個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 □導入　□展開　■まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 □教員　■学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 □課題の提示　□動機付け　□教員の説明資料　■学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　□その他〔　〕 活用するIT ■コンピュータ　□プロジェクタ　□スクリーン　□電子ホワイトボード　□実物投影機　■デジタルカメラ　□ビデオ　□インターネット　□デジタルコンテンツ　□CD-ROM　□スピーカー　□その他〔　〕 自分と紹介したい本のデジタルカメラの画像とワープロ入力された紹介文で，簡単に見栄えのする「読書おすすめカード」を作ることができる。 「『読書おすすめカード』を活用しよう」 学習指導要領との対応： 第３学年及び第４学年　内容　Ｃ　読むこと　（１） ア　いろいろな読み物に興味をもち，読むこと。 本を読んで感じたことや思ったことを簡単な文章にまとめたり，本の紹介をしたりして，読書の幅を広げることができるようにする。 （１） 友だちに本を紹介するために，どんな内容のカードを作るといいか話し合う。 （２） 紹介したい本を選び，その本と紹介する人をデジタルカメラで撮影する。 （３） 本の紹介文を書く。 （４） ワープロソフトで紹介文を清書し，デジタルカメラで撮影した画像を貼り付けて，「読書おすすめカード」を作る。 （５） 発表会で，みんなに本の紹介をする。 （１） ワープロソフトで作成した「読書おすすめカード」は，プリントアウトして掲示したり，増す刷りして冊子にして配布したりすることもできる。 （２） 「読書おすすめカード」をWebページで保存すれば，作品集として鑑賞することもできる。