中学校・１年　美術　川崎市立日吉中学校　高野直美

授業場所 ■普通教室　□コンピュータ教室　□特別教室　□体育館 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 ■一斉学習　□グループ学習　□個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 ■導入　■展開　■まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 □教員　■学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 □課題の提示　□動機付け　□教員の説明資料　□学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　■その他〔表現の道具として活用〕 活用するIT ■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　□インターネット　■デジタルコンテンツ　□CD-ROM　□スピーカー　□その他〔　〕 色や形を自由に変化，変形させたり移動させたりしながら，実際に動くアニメーションを短時間で制作することができる。音楽や効果音までつけることで，生徒一人一人がアニメータに！ 「楽しい不思議なアニメーション」 学習指導要領との対応： 第１学年　内容　Ａ　表現 （２） デザインや工芸などに表現する活動を通して，次のことができるよう指導する。 ウ 伝えたい内容や図を写真・ビデオ・コンピュータなど映像メディアなどで，効果的で美しく伝達・交流すること。 （１） 使用するソフトの機能を理解し，意欲的に活動する。（関心・意欲・態度） （２） 作成した図形の形や色が変化することから受けるイメージをもとにテーマを構想する。（発想や構想の能力） （３） 色や形の変化を工夫したり，全体の長さや場面転換などを考え，見る人にとって楽しいメッセージを表現する。（創造的な技能） （４） 完成した作品を鑑賞し，それぞれのよさや楽しさを味わう。（鑑賞の能力） （１） アニメーションソフトの特性を理解させる。 （２） 1コマめに○を描き，この形が数コマで「ある生き物」に成長するように色を変えたり，変形したり，大きくしたりしながら表現する。 （３） 作品に対する効果的な音楽を選ぶ。 （４） お互いの作品を鑑賞し，それぞれの工夫やメッセージを味わう。 （１） できるだけ文字や文章表現にたよらずに，時間の流れの中で，色や形が変化することで作り出される美しい動きで，作品を見る人が「なるほど！」と楽しめる発想やユーモラスなアイデアをこの学習の中で培う。 （２） 映像作品には音楽の効果が大切であることに気付かせる。