小学校・６年　音楽　岡山県倉敷市立霞丘小学校　田川裕

授業場所 □普通教室　□コンピュータ教室　■特別教室　□体育館 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 ■一斉学習　□グループ学習　■個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 ■導入　■展開　■まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 ■教員　■学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 ■課題の提示　■動機付け　■教員の説明資料　■学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　□その他〔　〕 活用するIT ■コンピュータ　■プロジェクタ　□スクリーン　■電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　■インターネット　■デジタルコンテンツ　□CD-ROM　■スピーカー　■その他〔ヘッドフォン〕 世界各地の音楽を個々の児童の好みやペースで鑑賞する。動画によってその場の雰囲気もつかめ，曲の背景，国民性，風俗・自然にも触れることができる。 「世界のいろいろな音楽」 学習指導要領との対応： 第５学年及び第６学年　内容　Ｂ　鑑賞 （２） 鑑賞教材は次に示すものを取り扱う。 イ 　歌曲，室内楽の音楽，箏や尺八を含めた我が国の音楽，諸外国に伝わる音楽など，いろいろな種類の楽曲 諸外国に伝わるいろいろな種類の音楽を鑑賞し，曲の特徴や美しさを感じ取ることができるようにする。 （１） 「オンライン音楽室」の一部を提示し，その地域の音楽の特徴を発表し合う。 （２） 本時の課題を知り，学習の見通しを持つ。 （３） 各自で「オンライン音楽室」を利用しながら世界各地の音楽を鑑賞する。 （４） お気に入りの１曲を選び，曲の特徴や選んだ理由を学習カードにまとめる。 （５） 「オンライン音楽室」で選んだ１曲を提示しながら，特徴や選んだ理由を発表し合う。 （１） 事前に学習した日本各地の音楽の鑑賞を想起させ，世界各地の音楽に触れるようにする。 （２） いくつか曲の特徴や選んだ理由を教員が示すことで，本時の課題，聴視のポイントを明確にし，学習の見通しが持てるようにする。 平成12年度文部科学省教育用コンテンツ開発事業　オンライン音楽室 http://www.ongakushitsu.net/ 授業発問例 授業板書例