小学校・５年　国語　広島県東広島市立三ツ城小学校　村田　真司，河下　正紀

授業場所 ■普通教室　■コンピュータ教室　□特別教室　□体育館　 □運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 ■一斉学習　■グループ学習　□個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 □導入　□展開　■まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 □教員　■学習者　□その他〔　〕 ITを活用する目的 □課題の提示　□動機付け　□教員の説明資料　□学習者の説明資料　■繰り返しによる定着　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　□振り返り　□体験の代行　□その他〔　〕 活用するIT ■コンピュータ　□プロジェクタ　□スクリーン　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　□インターネット　□デジタルコンテンツ　□CD-ROM　□スピーカー　□その他〔　〕 この単元では，「立場や場面の違いを明確にし，正しく会話する」ことを目標とした。日常の行動を動画で取り込むことで，より身近な教材となった。 「敬語を適切に使おう」 学習指導要領との対応： 第５学年及び第６学年　〔言語事項〕 （１） 　「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」及び「Ｃ読むこと」の指導を通して，次の事項について指導する。 カ 　言葉遣いに関する事項 （ア） 日常よく使われる敬語の使い方に慣れること。 敬語の種類や役割を知り，適切に使って話したり書いたりする。 　３時間 （１） 「敬語」とはどういうものか，例をもとに考え，敬語の中の「尊敬語」「丁寧語」について知る。 （２） 練習問題を通して，相手や場に応じた敬語の使い方について理解する。（本時）。 ○ 敬語との意義と役割について想起する。 ○ パソコンを使って練習問題をする。 （３） 例文を考え，敬語を使って書き直したり会話文を作ったりする。 　漢字学習のまとめをする。 児童が日常生活でよく見かける動作を例文として扱う。 　http://hgh-itg2.dyndns.org/www_it/kokugo-mokuji.html