ろう学校(小学部)・３年　国語　沖縄県立沖縄ろう学校　大城　麻紀子

授業場所 ■普通教室　□コンピュータ教室　□特別教室　□体育館　□運動場　□屋外　□その他〔　〕 授業形態 ■一斉学習　■グループ学習　□個別学習　□補習　□その他〔　〕 ITを活用する場面 ■導入　■展開　■まとめ　□その他〔　〕 ITを主に活用する者 □教員　□学習者　■両方　□その他〔　〕 ITを活用する目的 ■課題の提示　■動機付け　■教員の説明資料　■学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　■モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　□比較　■振り返り　□体験の代行　■その他〔課題解決の実験〕 活用するIT ■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　□ビデオ　■インターネット　□デジタルコンテンツ　■CD-ROM　□スピーカー　□その他〔　〕 副教材として電子教科書を活用し，国語の説明文の内容をアニメーションなどの画像を用いて学習する実践である。 「虫のゆりかご」 学習指導要領との対応： 第３学年及び第４学年　内容　Ｃ　読むこと　（１） 読むことの能力を育成するため，次の事項について指導する。 イ 　　目的に応じて，中心となる語や文をとらえて段落相互の関係を考え，文章を正しく読むこと。 （１） 視覚的教材(教材ソフト)を活用して，聴覚障害児の国語・説明文における文章読解力を高めることができる。 （２） コンピュータを活用しての学習に慣れるとともに，コンピュータを意図的に活用して情報を収集する能力を高めることができる。 （１） 教材ソフト内の漢字練習のプログラムや国語辞典を活用させる。 (漢字練習画面) ( 段落ページ → 語句検索画面 → 意味説明画面) （２） アニメーションや画像を活用して，各段落の内容を読み取らせる。 （３） オトシブミのゆりかごの作り方を理解させる。 （１） 音読や漢字の学習，各時間ごとの「学習の導入」や「まとめ」は，大型スクリーンで一斉指導をし，「学習の展開」は，個々のパソコンを活用して個別またはグループ指導を行う。 （２） 電子教科書で指導をする形式なので，国語のほかの単元にも同様の活用が可能である。