Step1_概要 [小学校理科] - Web 研修システム

Top >Menu >「おもりが動くとき」の実験データを表計算ソフトで処理し，各班のデータを比較してまとめをしましょう： Step1 概要

「おもりが動くとき」の実験データを表計算ソフトで処理し，各班のデータを比較してまとめをしましょう
第5学年「おもりがうごくとき」

▲実験データを表計算ソフトで処理します。実験データを元に，クラス全員で話し合います。

・映像を見る（1分01秒）

高画質

低画質

■

どんな授業？

おもりを使い，おもりの重さや動く速さなどの条件を変えて，ものの動く様子を調べる実験を行います。

班ごとに実験で得たデータを表計算ソフトを使って処理します。平均値を計算したり，グラフを作成したりして得られた結果から規則性をつかみます。

班ごとに処理しまとめたデータをさらに一つのパソコンでまとめています。全員でデータの共有化を行い，一つの画面で結果について話し合いをします。

平均の学習（６年算数）をまだしていない５年生でも、数値を入力するだけで平均値が出せるので，正確な値で規則性を見つけやすくなります。

データのグラフ化が簡単にすぐにできるので，こどもたちが直感的に規則性を見いだすことができます。

各班のデータを入力するパソコン，データをグラフ化する表計算ソフトが必要です。また、全員のデータを一度に取り込むにはそれぞれのコンピュータがネットワークでつながっていると便利です。つながっていない場合は，結果を１台のパソコンに集約してまとめます。大きな画面で全員のデータを提供するには、プロジェクターが必要です。

第５学年　内容Ｂ　（３）ア・イ
おもりを使い，おもりの重さや動く速さなどを変えて物の動く様子を調べ，物の動きの規則性についての考えをもつようにする。
ア　糸につるしたおもりが１往復する時間は，おもりの重さなどによっては変わらないが，糸の長さによって変わること。
イ　おもりが他の物を動かす働きは，おもりの重さや動く速さによって変わること。

▲このページの先頭へ

※	ここで解説している機器・ソフトウェアの商品名は例示であり，特に推奨するものではありません。

プラグインに関する情報はこちらへ