| 〔地理的分野〕 |
| 内容 |
| （2） |
地域の規模に応じた調査 |
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ウ |
世界の国々
世界の国々の中から幾つかの国を取り上げ，地理的事象を見いだして研究し，
地域的特色をとらえさせるとともに，国家的規模の地域的特色をとらえる視点や
方法を身に付けさせる。 |
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| 〔歴史的分野〕 |
| 内容 |
| （1） |
歴史の流れと地域の歴史 |
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ア |
我が国の歴史について，関心ある主題を設定しまとめる作業的な活動を通して，
時代の移り変わりに気付かせるとともに，歴史を学ぶ意欲を高める。 |
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イ |
身近な地域の歴史を調べる活動を通して，地域への関心を高め，地域の具体的な事柄との
かかわりの中で我が国の歴史を理解させるとともに，歴史の学び方を身に付けさせる。 |
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| 〔公民的分野〕 |
| 内容 |
| （3） |
現代の民主政治とこれからの社会 |
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ウ |
世界平和と人類の福祉の増大
世界平和の実現と人類の福祉の増大のためには，国家間の相互の主権の尊重と協力，
各国民の相互理解と協力が大切であることを認識させる。
その際，日本国憲法の平和主義について理解を深め，我が国の安全と防衛の問題について
考えさせるとともに，核兵器の脅威に着目させ，戦争を防止し，世界平和を確立するための
熱意と協力の態度を育てる。また，人類の福祉の増大を図り，よりよい社会を築いていくために
解決すべき課題として，地球環境，資源・エネルギー問題などについて考えさせる。 |
