“IT授業”実践ナビ　～授業でITを使ってみませんか～

>>>	くらしをみつめよう～藤井川を守る～小学校・４年　総合的な学習の時間

動画解説：
児童が，水質を調べるさいの事前知識を，デジタルコンテンツから取得しています。

動画解説：
児童が，事前に得られた知識を活用することで，効果的に実際の水質調査の体験学習を行っています。

動画解説：
児童が，グループで調査結果を模造紙にまとめています。重要な点は何か，などの見直しを行っています。

動画解説：
児童が，調査成果の発表をしています。

児童は，デジタルコンテンツを活用して，水生生物を使った水質調査についての事前情報を得ます。その後，水質調査を行い，成果をまとめて発表しています。

>>>	生物と物質のかかわり高等学校　理科総合Ａ

動画解説：
教員が，講義内容をわかりやすくスライドにまとめ，表示しながら講義を行っています。

動画解説：
生徒が，講義内容に関連する資料をインターネット上で探して調べています。

動画解説：
生徒が，授業のまとめや感想を電子メールで教員に送っています。送信内容を提示して発表も行っています。

教員が作成したスライド（プレゼンテーションソフト）をスクリーンに表示して講義します。生徒は，講義内容の関連情報をインターネットで調べたり，授業内容に関する意見や感想をメールで教員に送信するなどの活動を行っています。